Rencontres Latines

La 36e édition des "Rencontres latines – Concours de version latine "Marius Lavency"- s'est déroulée le mercredi 16 mars 2022 de 09h00 à 13h00 à l'Université Saint-Louis Boulevard du Jardin botanique, 43 à 1000 Bruxelles, Belgique. Ce concours est destiné aux élèves de 6ème option latin.
Plus de 427 élèves de 6e de l'enseignement libre francophone et germanophone ont répondu à l'appel.
Bravo à tous les participants !

L'objectif principal du concours, destiné aux élèves de 6ème option latin, est de permettre à de jeunes latinistes de tous horizons de se rencontrer autour d'un texte de Cicéron et de se mesurer avec lui. Dans cette optique, tout élève est le bienvenu.

dès
09h00 : accueil des participants
10h00 : début de la version (extrait d'une œuvre de Cicéron ; grammaire, dictionnaire ou lexique autorisés; pas
de notes de cours)
13h00 : fin du concours - début des corrections
14h00 : activités de l'après-midi pour les élèves
16h30 : correction collective pour les élèves
17h30 : proclamation des résultats

uersari in re gerendā : s’occuper des affaires, prendre part aux affaires

Traduction, "Les Belles Lettres"
(traduction de de Pierre Wuilleumier, Les Belles Lettres, 2003)

Les armes qui conviennent vraiment le mieux à la vieillesse, ce sont les lettres et la pratique des vertus : cultivées à tout âge, après une vie longue et bien remplie, elles portent des fruits merveilleux, non seulement parce qu’elles ne nous abandonnent jamais même au dernier stade de la vie, mais encore parce que la conscience d’avoir bien mené sa vie et le souvenir d’avoir accompli nombre de bonnes actions sont des plus agréables. (…)
Ils n’apportent donc aucun argument, ceux qui prétendent que la vieillesse ne peut prendre part aux affaires. (…)
Elle ne fait pas ce que font les jeunes ; mais elle fait beaucoup plus et beaucoup mieux : ce n’est pas par la vigueur, l’agilité ou la rapidité corporelles que s’exécutent les grandes actions, c’est par la sagesse, l’autorité et la valeur des avis ; or, loin d’en être privée, la vieillesse en a généralement davantage. (…)
J’indique au Sénat les choses qu’il faut mener et comment : voyant les mauvais dessins que Carthage nourrit de longue date, je lui déclare la guerre très en avance, elle que je ne cesserai jamais de craindre, tant que je n’aurai pas appris sa destruction.

Traduction, "Itinera Electronica"
(Traduction de Charles Appuhn, Garnier, 1933, (< Itinera Electronica) )

1. KOWALCZYK Igor, Centre Scolaire Saint-Michel à Bruxelles
2. DE MEYER Gabriel, Institut de la Vallée Bailly à Braine-L'Alleud
3. SIMONAZZI Claudia, Institut Saint-Boniface Parnasse à Ixelles
4. BOON Alice, Institut de la Vallée Bailly à Braine-L'Alleud
5. DEWAVRE Sarra, Centre scolaire du Sacré-Cour de Jette à Jette
6. COLART Léopold, Institut de la Providence - GPH à Gosselies
7. OPREA Evan, Sacré-Cour de Lindthout à Woluwé-Saint-Lambert
8. SFAKIANAKIS Yannis, Institut de l'Enfant-Jésus Lycée à Nivelles
8. SCELSO Marie, Collège Saint-Hadelin à Visé
10. BODSON Alix, Collège Sainte-Croix et N-D à Hannut
10. DEHENIN Manon, Centre scolaire du Sacré-Cour de Jette à Jette
12. WATTECAMPS Zélie, Institut Saint-André à Ramegnies-Chin
13. DOYEN Athanase, Collège Sainte-Croix et N-D à Hannut
14. NICOLAY Amalia, Institut de la Vierge Fidèle à Schaerbeek
15. THOMAS Arthur, Institut Saint Louis à Bruxelles
16. KASABIAN Lily, Centre Scolaire Saint-Michel à Bruxelles
16. DE VOGHEL Louise, Collège Saint-Augustin à Enghien
18. MONTES DURAN Tsila, Collège Sainte-Croix et N-D à Hannut
19. HOVART Léa, Collège Sainte-Marie à Mouscron
20. SOUMAH Fatoumata, Collège Sainte-Croix et N-D à Hannut

Président
Didier XHARDEZ (Professeur à l'Université Saint-Louis -Bruxelles et sous-directeur au Collège Saint-Michel-Bxl)

Comité scientifique :

Dominique LONGREE (Professeur à l'ULg - Professeur à l'USL)
Muriel LENOBLE (Docteur en Langues et Littératures classiques)
Paul PIETQUIN (Chargé de cours à l'ULg)
Didier XHARDEZ (Professeur à l'Université Saint-Louis -Bruxelles et sous-directeur au Collège Saint-Michel-Bxl)

† Marius LAVENCY (Professeur émérite de l’UCL et à l' USL)
† Etienne EVRARD (Professeur honoraire de l’ULg)
† Gérard SCHOUPPE (ancien Conseiller pédagogique en Langues anciennes, professeur au Collège Saint-Michel)

Monsieur P. JADOUL, Recteur de l'Université Saint-Louis (Bruxelles)
Monsieur V. BLONDEL, Recteur de l'Université catholique de Louvain
Monsieur P. DESMETTE, Doyen de la Faculté de Philosophie, lettres et sciences humaines à l'Université Saint-Louis
Monsieur C. FAIRON, Doyen de la Faculté de Philosophie, arts et lettres de l'Université Catholique de Louvain
Monsieur P. ASSENMAKER, Directeur du département de Langues et littératures classiques de l'Université de Namur
Monsieur N. MEUNIER, Professeur en Faculté de Lettres à l'UCLouvain
Monsieur J. POUCET, Professeur émérite à l'UCLouvain et à l'Université Saint-Louis -Bruxelles
Monsieur A. MEURANT, Professeur émérite à l'Université Catholique de Louvain
Monsieur C. GILLARD, Délégué épiscopal pour l'enseignement- Archidiocèse Malines- Bruxelles
Monsieur J-P. MOGENET, Inspecteur de langues anciennes
Madame C. PONCHON, Inspectrice de langues anciennes
Monsieur F. DEWEZ, Conseiller pédagogique en langues anciennes et responsable de Secteur
Monsieur Y. BALZAT, Inspecteur de langues anciennes honoraire
Madame M. VAN OVERBEKE, Inspectrice de langues anciennes honoraire
Monsieur E. DAUBIE, Secrétaire général de la FESeC
Monsieur F. LITTRE, Directeur du CECAFOC
Madame C. VERLY, Présidente de la Fédération Royale des Professeurs de Grec et de Latin
Monsieur M. TULLIO, Présidente dell'Associazione dei Laziali nel mondo (Benelux)

Voici la version quelque peu remaniée de l’allocution prononcée par D. Xhardez à l’occasion de la proclamation des résultats de la 36e édition des « Rencontres latines », le mercredi 16 mars 2022, à l’Université Saint-Louis (Bruxelles), en présence de MM. P. Jadoul (Recteur) et Ph. Desmette (Doyen).

Comme l’a récemment rappelé Clément Viktorovitch (professeurs à Sciences Po Paris) : «Le jour où tout le monde aura été formé à la rhétorique sera celui où la tromperie cessera d’être payante» ([1]).

Lors de la proclamation, j’avais évoqué plusieurs publications récentes mettant à l’honneur l’art oratoire, en le resituant dans son berceau gréco-latin :

· Le magazine « Le Point » du 19 avril 2018 était consacré à l’art de convaincre, en désignant Cicéron comme « le meilleur coach pour parler en public » ([2]) ?

· Le premier numéro de 2019 du magazine « Le Vif » s’intitulait « Grèce antique : pourquoi il faut s’en inspirer » ([3]) ?

· Le journal « Le Monde » intitula en 2019 son supplément « Idées » « La politique, option latin-grec », en le sous-titrant : « L’Antiquité revient sur la place publique avec ses termes et ses concepts » ([4]).

· Le dossier de la revue « Sciences humaines » de mars 2019 était consacré à l’art de parler) ?

La culture et les valeurs de l’Humanisme occidental, ancrées dans l’héritage gréco-latin, sont-elles si « haïssables » ? N’a-t-on pas encore compris qu’ « une civilisation qui se coupe de son histoire est condamnée à répéter les drames qu’elle a connus » ([5]).

Pourtant, le « Pacte d’excellence » s’est entêté à vouloir imiter le Collège unique français, en allongeant jusqu’à 15 ans un tronc commun dans lequel 4 misérables heures resteront accordées au latin en 2e et 3e années en renforcement de l’apprentissage du français ([6]). Selon l’Inspecteur Mogenet, ces 4 heures sont « une peau de chagrin qui ne permettra plus qu’une approche superficielle d’une discipline jusqu’ici exigeante et formatrice ».

C’est ainsi que, depuis 1970 et l’instauration du rénové, les langues anciennes n’ont cessé de voir diminuer le volume-horaire dévolu à leur enseignement. Aucune discipline n’a jamais subi telle injustice ! ([7])

Est-ce jouer les Cassandre que de craindre que les langues anciennes ne deviennent moribondes dans l’enseignement secondaire belge francophone ?([8]) Cela alors qu’en Flandre (et donc en Belgique, jusqu’à nouvel ordre), les jeunes latinistes bénéficient toujours d’une formation des plus sérieuses, dès 12 ans.

Même si certains se consolent en se disant que cela aurait pu être pire (et ils n’ont pas tort !), cette agression contre les études classiques, au nom d’un utilitarisme à court terme ou d’un égalitarisme mal compris, a récemment été dénoncée par le premier vice-recteur de l’Université de Liège, Jean Winand ([9]). Celui-ci craint à juste titre que le latin devienne une langue étudiée par quelques rares irréductibles, à l’instar de l’accadien ou de l’hébreu biblique.

L’universitaire et écrivain Pierre Jourde osait dire dans une interview à propos de son dernier livre « La tyrannie vertueuse » : « Le décolonialisme considère que toute la pensée occidentale est infectée de colonialisme et entend considérer les mathématiques ou la physique moderne comme des produits de l’oppression. On veut également en finir, pour la même raison, avec les études classiques, le grec et le latin. » ([10])

Et le fait que le mot de l’année 2021, « ultracrépidarianisme », trouve son origine dans la langue et la culture latines ne nous consolera pas. ([11])

Ce risque de déshumanisation, François-Xavier Druet l’illustre brillamment dans une chronique consacrée à Epicure : « Notre monde est hypertechnicisé et souvent fier de l’être. N’aurait-il pas plus de raisons que jamais de recueillir ces atomes d’humanité qui ont traversé les âges ? Epicure a concocté, avec d’autres, un vaccin contre la déshumanisation. Ce virus-là, puissant et tenace, n’en est pas à sa première ni à sa dernière mutation. Plusieurs doses sont nécessaires. Et des piqûres de rappel ». ([12])

Gratia mater uirtutum, « la gratitude est la mère des vertus ». Mon devoir et mon plaisir sont maintenant de remercier tous ceux sans lesquels cette journée n'aurait pu se dérouler dans les meilleures conditions.

- Yves Tinel, le Président-fondateur des "Rencontres latines, qui les a portées sur les fonts baptismaux en 1985. Il est accompagné de Monsieur Mario Tullio, President de l'"associazione dei Laziali nel mondo, l’association qui réunit tous les Italiens originaires du Latium, la région de Rome et d’Arpino, deux cités bien sûr étroitement liées à notre concours.

Cette année, nous n’enverrons pas nos lauréats à Arpino : la nouvelle organisation du Certamen ciceronianium nous en empêche.

- le Recteur de l’Université Saint-Louis, que je remercie vivement de nous avoir à nouveau accueillis : ouvrir ses murs à plusieurs centaines d'élèves est un réel défi qui a pu être relevé d’abord grâce au soutien des autorités universitaires, mais aussi grâce au travail de diverses personnes qui ont assumé de nombreuses tâches, parfois assez ingrates. Je remercie ainsi tout particulièrement Madame Véronique Eloy, directrice du service Communications.

- aux membres du Comité scientifique, pour leurs avis éclairés et la lecture du texte assurée par le Prof. D. Longrée.

- aux membres du Comité organisateur. Je tiens ici à témoigner une immense gratitude à Christelle Decroës, qui, depuis 9 ans (déjà !) qu’elle a repris le flambeau, ou devrais-je dire le fardeau du secrétariat et de la trésorerie, ne ménage ni son temps ni son énergie pour assurer les multiples tâches inhérentes à l’organisation du concours. Vous n’imaginez pas les heures de travail nécessaires à l’équipe organisatrice pour rendre tout ceci possible. Merci donc aussi notamment à Eric, Paul, Michel,...

Je remercie également tous les professeurs venus aujourd'hui tant pour encadrer les élèves et les soutenir moralement dans leur travail, que pour corriger les copies. Un travail de correction ô combien ardu rendu possible par la compétence et l'entraide de toute une équipe.

Tout comme sont sélectionnés les jeunes artisans qui participent aux WorldSkills, le mondial des métiers, où est envoyée l’élite de l’enseignement qualifiant. Juste une question : pourquoi le soupçon ou le discrédit sont-ils si souvent de mise quand on parle d’élite intellectuelle ([13]) ?

Permettez-moi de lancer une dernière salve de remerciements à toutes les personnalités et organisations qui nous ont fait part de leur sympathie et de leur soutien et qui nous permettent d'offrir ce soir de nombreux prix.

([1]) Dans La Libre Belgique, 29 janvier 2022, p. 50.

([2]) Le Point, n° 2381, 19 avril 2018, pp. 54-57.

([3]) Le Vif, n° 1, 3 janvier 2019.

([4]) https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/12/31/la-politique-option-latin-grec_5403880_3232.html.

([5]) Jean Winand, in La Libre Belgique, 23 octobre 2021, p. 48.

([6]) Ce à quoi il convient de mettre en garde, selon l’opinion de Marc Vandersmissen (La Libre, 02/03/20) : https://www.lalibre.be/debats/opinions/non-le-latin-n-est-pas-la-bequille-d-une-langue-francaise-en-peril-5e5bd673d8ad58685c4e4f37

([7]) En bref, pour ne parler que du latin, un élève sortait des Humanités traditionnelles en comptabilisant, sur les six années, 38h/semaine de latin ; en 2006, ce total sur six ans était généralement ramené à 22h, voire moins. Avec le tronc commun allongé, on en arrive à maximum 16h…

([8]) Certains objecteront à raison que le latin aurait très bien pu être totalement absent de ce tronc commun, en insistant sur le fait que les 2 x 2 heures envisagées sont obligatoires, ce qui élargit la base de recrutement pour les trois années suivantes. Cf. La Libre, 13 février 2020, p. 10 : « Avec deux heures par semaine pour tout le monde pendant deux ans, on élargit la base de recrutement, se réjouit Paul Pietquin, chargé de cours au service de didactique spéciale des langues anciennes à l’ULiège. Ce n’est plus une option, mais un cours obligatoire. Le référentiel qu’il a contribué à rédiger va dans ce sens. Servi par de bons pédagogues, le latin peut encore passionner beaucoup de jeunes. (…) C’est une très belle opportunité de faire découvrir cette matière qu’on accusait autrefois d’être réservée à une élite, insiste Frédéric Dewez, docteur en philologie (UCLouvain), qui a, lui aussi, travaillé sur le référentiel.

([9]) Dans La Libre Belgique, 23 octobre 2021, p. 48-49.

([10]) Dans La Libre Belgique, 5 mars 2022, p. 52.

([11]) F.-X. Druet, Cordonnier, pas au-delà de la sandale, in La Libre Belgique, 9 février 2022, p. 43.

([12]) F.-X. Druet, L’Epicure de rappel, in La Libre Belgique, 29 novembre 2021, p. 39.
([13]) J.M. Pironet (Le Vif.be 26/02/18), parle d’ « élitarisme » : http://www.levif.be/actualite/belgique/pacte-d-excellence-pourquoi-pas-elitaires/article-opinion-804979.html, citant Claude Javeau : « Quand tout se vaut, rien ne vaut ». En 2008 à Namur, j’avais cité les propos de Philippe Dembour, un père de famille, responsable en outre d’une école de devoirs et donc en contact direct avec des jeunes en difficulté scolaire. Cela ne l’empêche pas d’affirmer : « Nous croyons qu’un pays a besoin d’une élite, pas d’une élite suffisante et arrogante, mais d’une élite d’humilité et de conviction, pas d’une élite qui vise à préserver ses privilèges, mais d’une élite qui se soucie de servir le bien commun, pas d’une élite fermée fondée sur une situation figée et des droits acquis, mais d’une élite mouvante combinant les trois valeurs du cœur, de l’intelligence et du sens de l’effort » (A chaque enfant, son école, dans La Libre Belgique, 12 décembre 2007). Le sociologue Claude Javeau ne pense pas différemment quand il définit l’élite comme « l’ensemble des personnes, de toutes conditions, sexes ou âges qui cherchent à mettre au maximum leur intelligence au service de l’émancipation », laquelle se définit comme « le phénomène à visée collective qui consiste à fournir au plus grand nombre les outils qui devraient leur permettre de jouir le plus librement possible de leur passage sur terre » (Eloge de l’élitisme, Le grand miroir, 2002, p. 11-13).

pour leur contribution à la réussite de cette journée
L'université Saint-Louis (Bruxelles)
Monsieur P. JADOUL, Recteur de l'Université Saint-Louis (Bxl)
Monsieur P. DESMETTE, Doyen de la Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines de l'Université Saint-Louis
la Direction institutionnelle et culturelle,
le Personnel administratif et technique de l'Université Saint-Louis
et tout particulièrement Madame V. ELOY
les 52 Professeurs surveillants et correcteurs,
les Directions des 33 établissements scolaires ayant participé,
et, bien sûr, les 359 élèves qui ont participé à ces « Rencontres latines ».